Cô ta tiếp nói thể đang đạo lý: “Hơn nữa, tôi thấy Thời Viễn thường hay chơi mình ở trường, là phụ huynh, tôi nên quan tâm nhiều hơn đến tâm lý con mình, thay vì cho những đứa trẻ khác.”

Sau đoạn ngắn đó, tôi hiểu sao lại không muốn kể thật với cô giáo.

Tôi cũng không còn muốn tiếp tục cuộc nói chuyện nữa: “Cô Trần, tôi đã ghi âm toàn bộ cuộc gọi này. Nếu cô cho rằng đúng, tôi không ngại đăng lên nhóm phụ huynh, chí là lên mạng để mọi cùng

mẹ Thời Viễn… chị nghe tôi nói…”

Tôi cúp máy, mỏi rã rời.

Bỏ qua những cuộc gọi tục từ cô Trần, tôi suy nghĩ một lúc rồi quyết định nhắn riêng cho phụ huynh của Từ Diệu.

Trẻ con gây lỗi, biết lý lẽ, chịu khuyên bảo con mình xin lỗi thì tôi cũng không muốn lớn chuyện.

trai còn nhỏ, lại nhạy cảm. Tôi nếu làm to chuyện, sau này nó sẽ ngại giao tiếp ở trường.

Tôi gửi nội dung đã chuẩn bị cùng ảnh tờ giấy mẹ Từ Diệu, rồi thấp thỏm chờ đợi.

Khoảng tiếng trôi đối phương vẫn không hồi âm.

Nhưng rõ ràng, chỉ năm phút sau khi tôi nhắn tin mẹ Từ Diệu vẫn còn động trong nhóm chat phụ huynh.

Thêm một tiếng nữa, tôi không nhịn được, thẳng một dấu hỏi.

Tin nhắn lên dấu chấm than đỏ.

phương đã tôi rồi!

Tôi lập tức dẹp ý muốn chuyện tử tế phụ huynh bên kia.

Thậm chí tôi còn thấy buồn cười vì lịch sự thừa của mình.

Với kiểu vậy, hoàn toàn không “dĩ hòa vi quý” làm gì. Phải cứng rắn ngay từ đầu mới đúng.

Tôi lại nhóm chung, chuyển khoản riêng nghìn cho mẹ Diệu.

[Nhà tôi có tiền mặt, tiền này tôi Nếu con chị còn thiếu tiền, tôi ý nên xin trợ quyên góp từ nhóm lớp.]

Mẹ Từ Diệu gần lập tức phản hồi: [Chị ý gì đây?]

[Ý trên chữ.]

Bên kia không nhắn gì nhưng trong phụ huynh người vào bình luận.

Tôi qua một lượt, mười câu thì có chín kiểu: con mà, cãi cọ chút thôi, lòng.”

Cãi cọ chút thôi sao?

Quả nhiên, khi chuyện chưa xảy đến với con ai cũng ra “bao dung” và “hiểu chuyện”.

Chẳng lâu, Từ Diệu bỏ tôi.

Cô ta chủ động nhắn tin: [Rốt gì?]

cũng thấy rồi đấy, phụ huynh chẳng ai đứng về phía chị cả.]

ta gửi liền mấy icon cười bịt miệng: [Giải quyết chuyện kiểu hăng thế này, không trách con chị học hành chẳng ra gì. Hóa ra là di

Tôi lại màn công kích cá nhân ấy.

Mục đích của tôi là vấn đề, chứ không phải bị mấy câu vô nghĩa làm lung lay cảm xúc.

đó, mới thong thả lại cho cô ta: [Con chị định thi vào Phồn Hoa đúng không?]

Từng chữ tôi gõ chậm rãi: [Theo tôi được biết, Phồn Hoa rất coi trọng đức học sinh. Trước nhập học, trường sẽ tra sổ theo dõi đức, thậm còn ý kiến đánh giá từ các bạn cùng

Mẹ Từ Diệu: [? Con tôi quan hệ bạn bè rất tốt!]

Tôi không tranh luận, chỉ nói rõ ý mình: [Tôi chị hai ngày. Để Từ xin Thời Viễn, thừa nhận sai cam kết không phạm.]

Đối phương phản ứng đầy khinh miệt: [Không thể nào. Con tôi chưa từng cúi đầu ai cả!]

Tôi chỉ đáp lại: [Tốt thôi.]

Đối càng tỏ ra kiên quyết, lại càng thấy nhẹ lòng.

Tôi thay xuống nhà, mang tờ giấy đó đi trăm bản.

Chủ nhật, đưa con trai sang nhà bà

Còn mình thì đeo balô, trường.

Theo thông lệ, sáng Chủ nhật, ban nhà sẽ họp tại hội trường. Đúng lúc này, học sinh vẫn nghỉ cuối tuần ở nhà, dù tôi có làm ầm lên cũng không hưởng gì đến các

Đúng giờ, các lãnh lần bước ra từ cổng

Tôi nhanh mắt thấy hiệu trưởng Đổng, liền bước vội đến: thầy Đổng, tôi là phụ huynh của học trong trường. Tôi chuyện này muốn xin ý kiến thầy.”

Thầy Đổng hơi giật mình trước xuất hiện đột ngột của tôi.

Gương mặt ông thoáng hiện vẻ nhưng nhanh chóng cười lịch sự: huynh à, chuyện cụ chị có thể lên văn phòng tôi nói chuyện.”

Ông liếc xung quanh, có phần không hài nên chặn cổng trường thế này.”

Tôi đáp lại bằng một nụ chuẩn mực, nghiêm: “Thầy Đổng, quyền của tôi, tôi chỉ thể nói chuyện ngay tại đây.”

Thầy Đổng nhìn tôi nghi hoặc.

“Chuyện gì vậy?”

Tôi đưa ra tờ giấy, bản ghi cuộc với cô giáo chủ nhiệm và đoạn tin nhắn với mẹ Từ Diệu.

“Tôi cho rằng đây chỉ là mâu trẻ con, thầy thấy sao ạ?”

Hiệu trưởng chăm chú nhìn tờ giấy.

“Cái này… cũng chưa đủ để kết luận gì mà?”

trưởng trong ánh mắt hiện lên sự khôn khéo: “Phụ huynh à, chị cũng biết con trai nhau thì đôi khi nói năng có chút lỗ, nhưng điều đó đồng nghĩa với việc chúng có xu hướng lực đâu. Ngược lại, tôi thấy giữa chúng có tình bạn khá tốt chứ.”

Lãnh đạo thì giỏi liệt những “lý do” thoạt có vẻ hợp lý nhưng thực ra rất miễn cưỡng.

“Thứ nhất, nếu tờ giấy đó thực sự khiến con chị tổn thương, mà như nói là cháu có khả năng diễn tốt, vậy thì tại cháu không nói ngay với chị? nói tức là cháu không chuyện này là nghiêm trọng.”

“Thứ các giáo viên cũng đang cố gắng nhận mọi việc từ góc độ của trẻ. Nếu chuyện nhỏ cũng làm lớn, thì trong lớp sẽ không bao giờ hết những chuyện vặt vãnh. là người làm, làm ơn hãy hiểu cho giáo viên một chút.”

“Thứ ba, xã hội giờ ai cũng than con trẻ như hoa nhà kính, không chịu được va Tôi thấy gốc rễ là phụ nuông quá mức, Đường đời của trẻ còn làm cha mẹ cũng nên học buông một

Hiệu nụ cười xã giao: huynh, tôi còn việc, giờ có thể tôi đi được chưa?”

Tôi gật đầu: “Dĩ nhiên rồi.”

Thấy có vẻ dịu ông ta tỏ ra hài lòng: “Chị sau này tôi sẽ dặn cô Trần quan tâm đến cháu nhiều hơn. Tính cách của trẻ hoàn toàn có thể đổi mà.”

Tôi mỉm cười: “Thầy cho rằng hướng là sai? Cần phải sửa chữa sao?”

“Ai chẳng mong mình bát, cởi mở chứ? Tôi nói vậy chẳng sai đâu, đúng không?”

Hiệu trưởng nói khéo léo, không sơ hở.

Tôi nghĩ, nếu tôi không thật sự kiên định với chuyện đòi lại con, có lẽ này đã bị ông ta thuyết phục rồi.

Tiếc là…

Tôi rất kiên quyết với chuyện phải có một lời xin lỗi.

“Chào thầy, chúc thầy ngày mới tốt lành.”

Tôi nhàng ta, rồi người, mở balô ra.

Ngay lập tức, mấy “người qua đường” vốn đang đứng quanh liền xúm lại.

“Phát mỗi người một tờ, năm nghìn không?”

Cô dì tóc tím toét: “Chị cứ để chúng tôi lo!”